Irregularidades en nombramientos docentes y vacantes sin cubrir en Antioquia, Medellín y Santander

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Cientos de vacantes docentes sin asignar y presuntas irregularidades en nombramientos y pagos en el sector educativo de varias regiones de Colombia

Una serie de hallazgos preliminares sobre la administración de recursos del Sistema General de Participaciones en el sector educativo fueron expuestos en medio de un proceso de seguimiento a la ejecución de planta docente en diferentes territorios del país, con énfasis en Antioquia, Medellín y Santander, según información conocida en el marco de las revisiones adelantadas por autoridades competentes.

De acuerdo con lo señalado, los recursos destinados a educación básica, media y preescolar que son girados por el Ministerio de Educación Nacional a través del Sistema General de Participaciones estarían presentando posibles inconsistencias en su ejecución, lo que ha motivado la revisión conjunta con la Comisión Nacional del Servicio Civil.

En Antioquia se habrían identificado alrededor de 170 vacantes sin asignar, además de aproximadamente 240 nombramientos realizados por fuera del sistema oficial de registro docente, conocido como Sistema Maestro. También se mencionan cerca de 38 designaciones de rectores en encargo sin el cumplimiento total de los requisitos establecidos, según los reportes conocidos.

En el caso de Medellín, las cifras preliminares apuntan a unas 390 vacantes docentes pendientes de asignación, situación que implicaría que estudiantes de varias instituciones no contarían con la totalidad del personal requerido, pese a la disponibilidad de recursos para cubrir esas plazas. A esto se sumarían alrededor de 429 nombramientos por fuera del sistema de registro correspondiente.

En Santander, por otra parte, se habrían detectado casos relacionados con presuntos pagos de adicionales por zonas de difícil acceso a docentes que estarían ubicados en áreas urbanas, situación que también está siendo objeto de verificación dentro del proceso de seguimiento.

Las autoridades han indicado que estas observaciones hacen parte de una investigación en curso y que el material recopilado será remitido a las instancias competentes para su evaluación, con el objetivo de determinar posibles responsabilidades y garantizar la correcta administración de los recursos públicos destinados a la educación.

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